在朔州市，一場(chǎng)名為“陽(yáng)光自護(hù)”的心理健康與安全教育進(jìn)校園活動(dòng)已全面展開(kāi)。此次活動(dòng)由市教育局牽頭，聯(lián)合靖燁心理咨詢中心，計(jì)劃覆蓋全市100余所中小學(xué)，當(dāng)前已在中小學(xué)試點(diǎn)30余場(chǎng)次培訓(xùn)，全力陪伴他們健康升學(xué)。“當(dāng)前學(xué)生的需求十分多元，而‘陽(yáng)光講座不只為學(xué)生提供生命安全技巧，更提供一套克服困難的終極方法──那就是點(diǎn)燃孩子的心理安全氣囊”。開(kāi)設(shè)有青春期焦慮掃除、師生關(guān)系培訓(xùn)等特色內(nèi)容，三小高年段設(shè)置從初階強(qiáng)根盾到中階的心馳防滲層的逐級(jí)自救技能競(jìng)賽教案體系對(duì)標(biāo)更新至今備受業(yè)界贊頌。今天正在體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)的孫校長(zhǎng)贊揚(yáng)“其實(shí)這幾年所謂陽(yáng)光，最能可視為重點(diǎn)兒童心變緊氛圍下的情暖防線，本次及時(shí)輸入使得互動(dòng)屏幕變?yōu)榭邕吔缧睦斫】瞪茖W(xué)對(duì)話的新窗口。用積極向上的成果強(qiáng)化與朋輩教管、本土護(hù)學(xué)的推延共鳴幫助孩子破層超越創(chuàng)傷干預(yù)──這是一個(gè)長(zhǎng)期志愿沉淀的方案。”前來(lái)聽(tīng)講的一名五年級(jí)學(xué)生林烯在與記者說(shuō)到講座時(shí)說(shuō)“是的別人不再那分惡話傷我…這更加算一種生存智慧維護(hù)了我們的學(xué)生危機(jī)逃訓(xùn)完整人格·——每人都獲得一片蒲公英。”進(jìn)一步全市將調(diào)配基層醫(yī)療衛(wèi)生所切入隨日托與熱線監(jiān)護(hù)密合多維安全排查，統(tǒng)一采用國(guó)準(zhǔn)心理健康HWRP+安防數(shù)據(jù)聯(lián)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)審核課堂篩查師資質(zhì)聯(lián)合試點(diǎn)建設(shè)暖心的友好基層團(tuán)體共建心理避難色——守護(hù)朔州少年奮斗的能量圈。對(duì)于心理健康安全教育領(lǐng)域陽(yáng)光關(guān)愛(ài)已經(jīng)不可替代啦——”為此近期徐教科市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)將對(duì)30人隊(duì)伍心理構(gòu)建做成果轉(zhuǎn)化幫扶師匯報(bào)。」正如護(hù)教啟示傳播朔州倡導(dǎo)那樣堅(jiān)辛小試這一款推廣基層品牌心理自護(hù)三小學(xué)好形式則必定譜寫下一個(gè)周期更加堅(jiān)實(shí)的體系攻防線。